Παρέμβαση της Ευφροσύνης Σανίδα, μέλους του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Παιονίας
Η αναστολή λειτουργίας του Νηπιαγωγείου Γρίβας αποτελεί μια δυσάρεστη εξέλιξη για την τοπική κοινωνία και έρχεται να αναδείξει για ακόμη μία φορά το έντονο δημογραφικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα χωριά του νομού Κιλκίς.
Όπως επισημαίνει η Ευφροσύνη Σανίδα, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Παιονίας, η μείωση των γεννήσεων και η συρρίκνωση του μαθητικού πληθυσμού οδηγούν συχνά σε δύσκολες αποφάσεις σχετικά με τη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Ωστόσο, όπως υπογραμμίζει, υπάρχει μια βασική αρχή που δεν μπορεί να παραμερίζεται: η τήρηση της νομιμότητας και η ίση μεταχείριση όλων των σχολείων.
Στην παρέμβασή της αναφέρεται σε πληροφορίες που έχουν φτάσει στην τοπική κοινωνία σχετικά με την πιθανότητα οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Γρίβας, μετά την αναστολή λειτουργίας του, να εγγραφούν στο 1ο Νηπιαγωγείο Γουμένισσας αντί για το 2ο Νηπιαγωγείο Γουμένισσας, όπως προβλέπει ο υφιστάμενος χωροταξικός σχεδιασμός της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς.
Με βάση τα δεδομένα αυτά, η κ. Σανίδα θέτει συγκεκριμένα ερωτήματα για το κατά πόσο υπάρχει αιτιολογημένη ανάγκη αλλαγής του σχεδιασμού και ποια είναι τα παιδαγωγικά ή διοικητικά κριτήρια που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε μια διαφορετική απόφαση.
Όπως αναφέρει, ο χωροταξικός σχεδιασμός αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για την ορθολογική κατανομή των μαθητών, τη σωστή λειτουργία των σχολικών μονάδων και τη διασφάλιση ίσων όρων μεταξύ των δημόσιων σχολείων.Η ίδια επισημαίνει ότι η απώλεια του Νηπιαγωγείου Γρίβας είναι ήδη ένα πλήγμα για την περιοχή, όμως μια απόφαση που δεν θα ακολουθεί τον προβλεπόμενο σχεδιασμό ενδέχεται να δημιουργήσει πρόσθετα προβλήματα, επηρεάζοντας και τη λειτουργία του 2ου Νηπιαγωγείου Γουμένισσας.
«Με μία μόνο διοικητική επιλογή υπάρχει ο κίνδυνος να αποδυναμωθούν δύο σχολικές μονάδες αντί να διασφαλιστεί η ισορροπημένη λειτουργία τους», τονίζει χαρακτηριστικά η κ. Σανίδα, υπογραμμίζοντας ότι προτεραιότητα πρέπει να αποτελεί το συμφέρον των μαθητών, των οικογενειών και συνολικά της εκπαιδευτικής κοινότητας. Κλείνοντας την παρέμβασή της, η Ευφροσύνη Σανίδα σημειώνει ότι η εφαρμογή των κανόνων, η διαφάνεια στις αποφάσεις και η ισότιμη αντιμετώπιση των σχολείων αποτελούν βασικές υποχρεώσεις της Πολιτείας απέναντι στην κοινωνία και τη δημόσια εκπαίδευση.